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奇异互动-高校专业设置不能只热衷于做“加法”

本文摘要:简介:中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点,获得时事政治热点政策理解、理论仔细观察、时事大事记及时政治热点总结等。今天我们关注的高中专业设置不能只热衷于乘坐。 最近,教育部发表了全国和各地近两年就业率低的本科专业名单,电子商务、食品卫生和营养学、动画等几年前流行的专业名单很有名。但是,现实情况一方面受欢迎的专业低收入冷却,另一方面很多高中申报新专业的热情反而减少了。

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简介:中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点,获得时事政治热点政策理解、理论仔细观察、时事大事记及时政治热点总结等。今天我们关注的高中专业设置不能只热衷于乘坐。

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最近,教育部发表了全国和各地近两年就业率低的本科专业名单,电子商务、食品卫生和营养学、动画等几年前流行的专业名单很有名。但是,现实情况一方面受欢迎的专业低收入冷却,另一方面很多高中申报新专业的热情反而减少了。

(《人民日报》10月15日)2012年教育部发表了《普通高等学校本科专业设置管理规定》,明确规定从2013年开始,高中可以根据专业目录设置本科专业,申请人也可以设置还没有列入目录的新专业。该政策的原意是承认高中自主学校、自律发展,同时也不利于高中适应环境市场需求培养人才。但是,一部分高中单方面强调力强,在专业设定中只重视乘法,很少积极除法者。

今年共有61所所高校在一年内申报成立了7个以上的新专业,令人瞠目结舌的是,黑龙江科技大学在2015年申报了新成立的56所本科专业,江苏第二师范学院、合肥工业大学、合肥学院等7所大学,明年申请人也成立了10所以上的新本科专业。新专业的成立不是小事。对大学来说,设立新专业意味着需要教师、教育场所、教育设施等多方面的设施资源。短短一年内,这么多高校申请人设立了10多个新专业,不得不推测这些学校是否有适当的能力。

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进一步看来,如果高中没有长期的专业解散机制,不仅现存的专业还被招募,追加的人气专业几年后市场需求饱和状态也不能解散。结果,高中规模多次收缩,不会盲目扩大,加剧就业困难。在一些教育发达国家,学校很少擅自设置专业,不仅要正确识别市场需求,还要被教育管理部门、企业、学生排斥。学生入学后,可以通过建议书等形式影响专业的设置,也可以在学校专业的指导下自律自由选择专业。

我国大学的专业设置,学校的设置权相当大,这也是大学在专业设置时热衷于乘法,不想除法的最重要原因。在高中与市场几乎没有接触的现状下,要贯彻这种现状,不仅要改变高中自身的观念,还要充分发挥教育行政部门、雇佣部门、高中学生三者的所当然,减少发言权,表现立法权,使高中专业设置的加减法更加科学、合理、有效。

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